Centro Regional de Educación Normal

"Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán"

  

Licenciatura en Educación Preescolar

Curso:

Adecuación Curricular

 

Docente:

Hercy Báez Cruz

 

Alumno:

Juan Daniel Hernández Bautista

 

Semestre: 3                                Grupo: "B"



 

  Hola!!! a continuación se mostrara una serie de evidencias las cuales se elaboraron en la clase correspondiente; como parte de una evaluación, se realizo en esta herramienta con el afán de proporcionar un numero de información las cuales pueden ser utilizadas para el desarrollo de actividades similares a esta carrera esperando, les sea de utilidad se presentara a continuación les saluda su amigo:

Daniel alumno de la licenciatura mencionada anteriormente; ubicada en Tuxpán de Rodríguez cano, Veracruz :)

Estrategias Docentes (conclusión)

En la lectura correspondiente pudimos notar que el hecho de ser docente es una responsabilidad muy importante desde la misma forma de ser hasta las características de su personalidad, por lo

mismo de ser como un ser respetable, así mismo podemos notar que su trabajo está siempre guiada al análisis por tanto al pensamiento la cual debía de responder a varios criterios las cuales marcaban el mismo actuar del docente como por ejemplo el hecho de el progreso emocional, la actitud del mismo así como su características positivas para desarrollar el trabajo por que como sabemos los niños siempre toman en consideración su labor observando la forma en cómo le ordenan que realice alguna actividad, así mismo el clima en cómo se desarrolla la situación de aprendizaje ya que es necesario buenas instalaciones para sobresalir en el mismo aprendizaje, con ello también establece que el mismo desenvolvimiento del profesor implica que el profesor debe de ser mas dinámico en varios aspectos de su persona como por ejemplo la mirada, atención con los niños, la forma de hablar porque es bien sabido que muchas veces los mismos niños no aprenden o entienden por no entender desde el vocabulario del profesor, hasta el escaso sonido de sus palabras.

También se debe checar que exista una buena organización de los mismo niños es decir que como se ubican, para crear un grupo focal muy adecuado para compartir ideas y pensares y en base en ello crear lo que viene siendo una buena retroalimentación de determinados temas.

Aprender si pero ¿Cómo? (Conclusión)

Autor: Philippe Meirieu

En la lectura mencionada, se pudo observar que el hecho de

aprender influye muchos aspectos los cuales conllevan una

enorme responsabilidad por parte del maestro así mismo

debe saber aprovechar los recursos que tiene a su

disposición como también a la sociedad misma que marca el

desarrollo de los alumnos en cuanto a su desarrollo humano,

por ello también marca como debe de ser una evaluación la

cual tendrá que ser justa que conlleva La elaboración de un

modelo individualizado de aprendizaje,  con esto cabe

destacar una frase señalada en la exposición la cual refiere

se este modo “Hay una situación de aprendizaje cuando nos

apoyamos en una capacidad para permitir la adquisición de

una competencia, o en una capacidad para permitir la

adquisición de una competencia, o en una competencia para

permitir la adquisición de una capacidad. Podemos entonces

llamar “estrategia” a la actividad originaria que despliega el

sujeto para realizar esta adquisición” infiriendo que el

aprendizaje lo logramos personalmente siempre y cuando

estemos en la disposición de aprender y ser apoyados para

aprender, porque tal cual como se menciona el profesor es

aquel que solo observa, infiere y regula las actividades de

los niños detectando si están en lo correcto y apoyando

cuando esto no sea así.

Pedagogía Progresista parte 2

La escuela nueva

Synders

Con relación a la  lectura hemos notado que la educación se ha transformado enormemente ha desarrollado pensamientos realmente liberales esto es, que ha cambiado mucho desde el concepto de que un maestro todo lo sabe y debe enseñar sin ser cuestionado hasta el hecho de pensar que

un alumno puede aprender sin el docente, por tanto debemos hacer hincapié en que si se puede llegar a aprender sin la enorme ayuda del profesor asimilando lo que es el aprendizaje autónomo pero debemos de ponernos a pensar que siempre indiscutiblemente se necesita de un profesor para regular los aprendizajes y apoyar en momentos de duda, no se duda de las capacidades del niño simplemente que el aprendizaje que llega a desarrollar de manera cotidiana es decir a través de las experiencias es algo que se da como quien dice de manera gradual con poco análisis o por mismo desarrollo biológico, por tanto la ayuda que marca el maestro es de manera más allá de solo pensar conlleva un análisis a fondo de las cosas, un desarrollo de habilidades en pocas palabras como una especie de perfeccionamiento.

Pero en este mismo “perfeccionamiento” es importante saber cómo relacionarse con el niño, es decir crear un definido creando un ambiente de desarrollo óptimo, de confianza y desenvolvimiento eficaz, impulsando una manera de pensar positiva, buscando resultados óptimos y eficaces de una manera muy adecuada; todo ello tratando de relacionarlo con cosas cotidianas de la realidad, es decir presentando problemas tal cuales las encontraran en la vida misma y en base a ello estableciendo soluciones acordes las cuales podrán efectuar en su momento, así como su misma organización respetando los derechos de sus pares obteniendo una sanción denominada con anterioridad como “castigo” esto porque muchas veces se llega a tener éxito en la misma formación de los párvulos ya que reflexionan en su mismo actuar asimilando que lo que hicieron está mal, por ello se puede mencionar que están bien las transformaciones que puede llegar a tener la escuela, pero no se debe de llevar a cabo sin un análisis detenido ya que muchos elementos de la escuela tradicional está bien solo necesitan pequeños ajustes para un desarrollo adecuado.

Educación Progresista parte 1

La escuela tradicional

Como siempre se ha conceptualizado

la educacion es una herramienta muy

importante en el desarrollo de las

sociedades por tanto de la misma

forma que todo cambia hemos

notados que tambien esta sufre

transformaciones severos las cuales marcan una pauta a seguir en

la misma renovación de los que se integran en ella, esto es que ha

cambiado desde la misma metodología didáctica de los profesores

en su manera de enseñar hasta los temas y/o contenidos que se

abordan.

A través de esto podemos notar que en el

marco de la educación el profesor siempre

ha influido de un gran modo esto es que

siempre esta ahí para la construcción de conocimientos así como

para regularlos y adecuarlo, en pocas palabras es ahí como un

mediador para lo mismos alumnos

aunque al principio el profesor era una especie de ser el cual

contaba con conocimientos los cuales no debían de ser

cuestionados por los mismos alumnos, por ello se menciona que

antes los niños no debían de hacer

preguntas solo se tenían que

atener a las indicaciones del maestro y

llevarlo a cabo de una

manera adecuada, por lo tanto también

tenían que tener muy

conocido los contenidos a abordar, y con esto confrontar al

alumno con las perspectivas que se esperaban de ellos, mas que

nada hacerlo pensar y actuar como se tenia esperado en su mismo

desarrollo guiándolo desde la forma de pensar hasta su forma de

actuar, por eso mismo el maestro tambien debía de adecuar su

clase incluyendo herramientas de otros ámbitos como lo religioso,

mencionado con anterioridad en la lectura, y aplicando sanciones

cuando se merecieran


material elaborado en equipo las cuales muestran una manera tradicional pero de la misma manera nueva en cuanto al algunos contenidos, en este caso el tema correspondiente a "educación tradicional" espero les sea de su agrado

Periodico Mural

 

A continuación se muestra un par de imágenes las cuales fueron una actividad realizada en clase perteneciente a adecuación curricular con el afán de conocer las adecuaciones que se deben de llevar a cabo en clase y en las mismas competencias que marcan el programa de estudios, esto como parte de evidencia de clase.

 

 

Manual de adecuaciones curriculares

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

En base a la lectura anterior se llego a la conclusión de que

muchas veces no estamos realmente preparados para afrontar el

reto de educar a niños con necesidades educativas especiales por

ello se piensa que este manual es una especie de soporte en la

cual se puede tomar ideas de cómo adecuar las clases interacción

entre los menores de una manera muy adecuada en la cual se

puedan integrar a las actividades que se señalen sin embargo

también es de utilidad de cómo adecuar una actividad y sacando

adelante sus capacidades y como tratar a los mismos menores por

citar algún ejemplo si alguna competencia marca que los niños

deban salir a correr y si se cuenta con un niño en silla de ruedas no

se tendrá que privar a los demás de salir a correr se tendrá que

modificar tratando de lograr, aunque ciertamente no siempre se

podrá llevar a cabo ya que las competencias no se pueden

modificar, por otra parte hace notar cual es la infraestructura o

más bien el tipo de esta para alojar a los menores también en los

tipos de materiales que necesitaran para trabajar en las diversas

actividades, de la misma manera tratando de no dañar su

autoestima con algunas palabras o actividades y comprendiendo

su repentina agresividad buscando con ello una solución colectiva

todo ello tratando de no salirse del curriculum ya que el

curriculum no circunscribe solamente a un programa o plan de

estudios, si no que engloba todas las posibilidades de aprendizaje

que ofrece la escuela referido a conocimientos conceptuales,

procedimentales, actitudinales y valores.